教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2002382 |
陈教员.(男)
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暨南大学
金融
本科在读 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中地理, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三数学, 高三物理 |
数学物理成绩优秀 |
2015/10/30 17:54:50 |
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2002299 |
黄教员.(女)
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南京农业大学
服装与服饰设计
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初中历史, 初中地理, 美术类, 绘画类 |
本人综合素质佳，待人友好，工作认真负责。本人特长是绘画，2013年获得画室考试一等奖，二等奖，优秀奖。
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2015/10/30 12:23:59 |
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2002861 |
钱教员.(男)
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江苏科技大学
通信工程
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高中生物 |
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2015/10/30 12:20:04 |
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2002321 |
袁教员.(女)
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广东技术师范学院
机械设计制造及其自动化（师范）
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 陪玩陪读, 学前教育 |
寓教于乐是我授课宗旨，快乐的学习何乐而不为，并且有信心教好每一个想学的学生，特别擅长理科，尤其数学。
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2015/10/30 10:18:02 |
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莫教员.(男)
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江苏科技大学
食品科学与工程
本科毕业 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二英语 |
本人热情开朗，认真耐心，有极强的学习能力，目前在大学里做物业管理。时间充裕，对家教这份兼职有足够的时间与精力。同时，本人有半年多的家教兼职经验，看到孩子在自己的教导下得到成长，让我倍感欣慰。对于教学，...
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2015/10/20 14:15:20 |
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2002785 |
杨教员.(女)
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江苏科技大学
历史学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中历史, 初中地理, 陪玩陪读 |
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2015/10/19 15:00:12 |
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2002784 |
刘教员.(男)
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华南理工大学
安全工程
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二数学, 高三数学 |
一个阳光开朗的大男孩，对待学生有责任心与耐心，拥有非常丰富的家教经验，曾在教育机构兼职，擅长英语数学以及理综等科目，有着自己一套独特的教学方法，选择我，相信通过我和学生共同努力，定会取得一个好的成绩
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2015/10/19 14:22:38 |
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2002717 |
刘教员.(女)
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江苏科技大学
综合人才培养实验文科一班
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高中历史地理政治 |
本人活泼开朗，喜欢和孩子打交道，曾经参加班里组织的义教活动，深受孩子喜欢；耐心、细心、责任心是我教学过程中不变的态度，文科和数学知识扎实，有过家教经验。 |
2015/10/18 21:09:46 |
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2002765 |
许教员.(女)
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广东商学院
经济法学
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初三语文, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高中历史地理政治 |
1、被评为2014-2015年度广东财经大学优秀共青团员；
2、2014年11月，在广东财经大学研究生团委、研究生会人员考核评优中获“特优”荣誉称号；
3、2014年11月，撰写的论文《论反垄断法...
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2015/10/18 13:41:52 |
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2002756 |
沈教员.(女)
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江苏大学
工商管理
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 高一高二数学, 高中历史地理政治 |
个人比较活泼开朗，善于言谈，能hold得住学生。学习是要讲方法的，我不是那种死读书的人，希望能带领学生找到正确属于他们的方法 |
2015/10/17 15:49:55 |
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